2016年湖南公務(wù)員考試：行測(cè)每日練習(xí)（24）
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復(fù)習(xí)參考教材
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第一部分 常識(shí)判斷
復(fù)習(xí)參考教材
2016年湖南公務(wù)員考試用書（點(diǎn)擊購買） 第一部分 常識(shí)判斷
1．槍彈的用途不同，彈頭的顏色各異，燃燒彈彈頭是什么顏色?( )
A．紅色 B．黃色
C．綠色 D．黑色
第二部分 言語理解與表達(dá)
2．在現(xiàn)有的法律規(guī)定和主流價(jià)值觀中，往往是_________“大義滅親”的，對(duì)于主動(dòng)送子投案或帶領(lǐng)公安機(jī)關(guān)抓捕涉嫌犯罪的親人，向來是_________地宣揚(yáng)。相反，對(duì)于為涉嫌犯罪的親人提供場(chǎng)所、財(cái)物，幫助其逃匿，則設(shè)立了包庇罪來“伺候”。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A．鼓動(dòng) 大刀闊斧 B．鼓勵(lì) 大張旗鼓
C．反對(duì) 大事渲染 D．贊成 不遺余力
第三部分 數(shù)量關(guān)系
3．一批木材全部用來加工桌子可以做30張，全部用來做床可以做15張�，F(xiàn)在加工桌子、椅子和床各2張，恰好用去全部木材的1/4。剩下的木材全部用來做椅子，還可以做( )把。
A．40 B．30 C．25 D．5
第四部分 判斷推理
4．《三國演義》 對(duì)于 ( ) 相當(dāng)于 《水滸傳》 對(duì)于 ( )
A．羅貫中 施耐庵 B．武松 司馬懿
C．桃園結(jié)義 赤子之心 D．小說 戲劇
第五部分 資料分析
5（1）．2009年普通高等學(xué)校比成人高等學(xué)校多( )所。
A．1921 B．1959 C．2065 D．2651
�。�2）．2009年高職(�？�)院校占全國普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校的比重比本科院校高( )個(gè)百分點(diǎn)。
A．4.59％ B．4.65％ C．4.92％ D．5.13％
（3）．下列教育類別中，2010年人數(shù)增長(zhǎng)最多的是( )。
A．高等教育研究生在校生數(shù)
B．普通高等教育本�？普猩鷶�(shù)
C．普通高等教育本專科在校生數(shù)
D．成人高等教育本�？普猩鷶�(shù)
（4）．2009年高等教育研究生在校生數(shù)為( )萬人。
A．53.10 B．99.87 C．140.49 D．169.99
�。�5）．以下說法不正確的是( )。
A．高等教育招生數(shù)和在校生規(guī)模均在增加
B．全國培養(yǎng)研究生單位中高等學(xué)校占比超過60％
C．2010年高等教育研究生在校生人數(shù)是畢業(yè)生數(shù)的5倍
D．普通高等教育本專科畢業(yè)生數(shù)及其增長(zhǎng)率都是三類中最高的
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1．A [解析]子彈的種類很多，用途也各不相同，為了在戰(zhàn)斗中便于區(qū)別辨認(rèn)，制造者便在彈頭的尖端涂上各種不同的顏色。分為無色普通彈、綠色曳光彈、紅色燃燒彈、黑色穿甲燃燒彈、紅紫色穿甲燃燒曳光彈、白色瞬爆彈等。故本題正確答案為A。
2．B[解析]由首句的“宣揚(yáng)”一詞可知，現(xiàn)有的法律規(guī)定和主流價(jià)值觀對(duì)“大義滅親”所持的是肯定態(tài)度，故排除“反對(duì)”，且由常識(shí)也可知C項(xiàng)不符合實(shí)際。大刀閏斧：比喻辦事果斷而有魄力，一般用來修飾“改革”等。句子意在強(qiáng)調(diào)宣揚(yáng)的力度大，“大刀闊斧”不合句意，故排除A項(xiàng)。比較B、D項(xiàng)，“贊成”僅僅是對(duì)某種主張或行為表示同意，語義程度過輕，與后文大力宣揚(yáng)的語境不符，故選擇“鼓勵(lì)”。本題正確答案為B。
3．【答案】B。解析：根據(jù)題意，加工兩張桌子和兩張床用了(1/30+1/15)×2=1/5，所以兩把椅子用了1/4-1/5=1/20，所以全部木材可打造1/（1/40）=40把椅子，剩下3/4還可做3/4×40=30把。
4．A[解析]羅貫中是《三國演義》的作者，施耐庵是《水滸傳》的作者，對(duì)應(yīng)正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，武松是《水滸傳》中的人物，司馬懿是《三國演義》中的人物。C項(xiàng)桃園結(jié)義是《三國演義》中的一個(gè)典故，赤子之心是《孟子·離婁下》中的一個(gè)典故，對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，兩者從體裁上看均是小說。
5（1）．【答案】A。解析：2009年普通高等學(xué)校(2358-53)所，成人高等學(xué)校(365+19)所，所求為(2358-53)-(365+19)，根據(jù)尾數(shù)法可以確定答案的最后兩位為58-53-65-19=21，應(yīng)選擇A。
�。�2）．【答案】B。解析：2009年高職(專科)院校(1246-31)所，本科院校(1112-22)所，普通高等學(xué)校和成人高黝(2723-34)所，所求為[(1246-31)-(1112-22)]/(2723-34)]=125/2689=4.6X％，與B項(xiàng)最接近.
（3）．【答案】C。解析：2010年高等教育研究生在校生數(shù)增長(zhǎng)量為153.84×9.5%/(1+9.5%)，普通高等教育本�？普猩鷶�(shù)為661.76×3.48%/(1+3.48%)，普通高等教育本�？圃谛Ｉ鷶�(shù)為2231.79×4.06%/(1+4.06%)，成人高等教育本�？普猩鷶�(shù)為208.43×3.45%/(1+3.45%)，觀察四個(gè)式子，前一個(gè)乘數(shù)差值很大，后一個(gè)乘數(shù)差值很小，直接判斷最大的是C項(xiàng)。
�。�4）．【答案】C。解析：2010年高等教育研究生在校生數(shù)153.84萬人，增長(zhǎng)9．5％，則所求為153.84/（1+9.5%）≈154/1.1=140萬人，應(yīng)選擇C。
�。�5）．【答案】C。解析：A項(xiàng)，由表格的第三列和第五列可知，高等教育招生數(shù)和在校生規(guī)模均在增加，A正確；
B項(xiàng)，全國共有培養(yǎng)研究生單位797個(gè)，797×60％<800×60％：480<481，B正確；
C項(xiàng)，2010年高等教育研究生153.84萬人，畢業(yè)生38.36萬人，38.36×5>38×5：190>153.84．C錯(cuò)誤；
D項(xiàng)，由表格第六、七列數(shù)據(jù)可知，D正確。
綜上，答案為C。 更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注：湖南省公務(wù)員考試網(wǎng)（m.jchanl.com）
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