2016年湖南公務員考試申論熱點：中小學校心理輔導室應建心理危機干預機制
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日前，教育部辦公廳印發(fā)《中小學心理輔導室建設指南》(以下簡稱《指南》)，要求心理輔導室應建立心理危機干預機制，出現(xiàn)危機事件時能夠做到發(fā)現(xiàn)及時、處理得當，給予師生適當?shù)男睦砀深A，預防因心理危機引發(fā)的自傷、他傷等極端事件的發(fā)生。
《指南》要求，心理輔導室定期對學生開放，學生在校期間每天均應開放，課間、課后等非上課時間應有一定時間向學生開放，并安排專人值班;心理輔導室至少應配備一名專職或兼職心理健康教育教師，專兼職教師原則上須具備心理學或相關專業(yè)本科學歷，取得相關資格證書，具備心理輔導的基本理論、專業(yè)知識和操作技能，并定期接受一定數(shù)量的專業(yè)培訓，心理健康教育教師享受班主任同等待遇;學校應設立心理健康教育專項經費，納入年度經費預算，心理輔導室應免費為本校師生、家長提供心理輔導。
《指南》強調，心理健康教育教師在輔導過程中嚴格遵循保密原則，保護學生隱私，但在學生可能出現(xiàn)自傷、他傷等極端行為時，應突破保密原則，及時告知班主任及其監(jiān)護人，并記錄在案;謹慎使用心理測評量表或其他測試手段，并在學生及其監(jiān)護人知情自愿基礎上進行，禁止強迫學生接受心理測試，禁止給學生貼上“心理疾病”標簽，禁止使用任何可能損害學生身心健康的儀器設備。 更多湖南公務員考試資料及復習技巧，請參閱最新批次的2016年湖南公務員考試用書
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