2016湖南公務(wù)員考試申論備考：案例型材料閱讀方法
本期為各位考生帶來了2016湖南公務(wù)員考試申論備考：案例型材料閱讀方法。要想提高申論的分?jǐn)?shù)，考生一定要做到以下幾點(diǎn)：每天關(guān)注社會熱點(diǎn)；學(xué)習(xí)申論高分范文的寫作；掌握一些寫作技巧。湖南公務(wù)員考試網(wǎng)溫馨提示考生閱讀下文，相信能給考生帶來一定的幫助。
仔細(xì)研讀下文>>>2016湖南公務(wù)員考試申論備考：案例型材料閱讀方法
一、關(guān)注案例型材料首尾句，找出定性表述
申論材料中，事例前后往往有一些總結(jié)性或表明觀點(diǎn)的定性表述，而這種定性表述實(shí)際上就是命題人想要通過該案例給我們的啟示。比如2014年國考申論地市級材料6中出現(xiàn)的心理醫(yī)師B，通過她的角度告訴我們一個(gè)道理：生活原本可能正是美好與殘缺的統(tǒng)一。
B是一家心理診所的心理醫(yī)師。在她成長過程中，作家張承志的小說《北方的河》就曾經(jīng)對她如何認(rèn)知和面對生活中的缺陷起過不可磨滅的作用。“小說中的男女主人公在湟水的河床發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒有了下半截的彩陶罐子。他倆在河溝里的陶片堆里一塊塊翻找，試著把陶片對上罐子的斷口。彩陶罐漸漸地復(fù)原了，但是最后還缺腹部的一塊始終沒有找到。”B沉浸在對小說情境的回憶中，“我記得女主人公一再感嘆：‘多美啊，可惜碎了。世上的事情多么拗人心意啊，生活也常常是這樣殘缺。’從此這部小說就教會我一個(gè)道理：生活原本可能正是美好與殘缺的統(tǒng)一。”(2014年國考申論材料6)
二、結(jié)合題目要求，確定材料關(guān)鍵詞
案例型材料有時(shí)篇幅較長，這時(shí)就需要我們把握住材料的關(guān)鍵詞，主要是案例中體現(xiàn)的“主體”、“處境”、“做法”、“結(jié)果”和“啟示”這五個(gè)要素。在閱讀案例的過程中，去掉材料的枝葉，抓住材料的主干——以上五方面要素，才能做到了解此則案例型材料的關(guān)鍵信息，做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
例如，2013年國考地市級的材料4，整則材料以很大的篇幅描述了一名叫小簽的大學(xué)生的成長經(jīng)歷，其中有很多信息是我們可以忽視的“枝葉”，而我們需要抓住的是透過小簽的案例獲得“漢語言生態(tài)環(huán)境”的這個(gè)“主干”。
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