湖南公務員網(wǎng):面試模擬題(56)
現(xiàn)在很多中小學生都有手機,本來是方便跟家長聯(lián)絡的,但是很多學生用手機上網(wǎng),交友,甚至上課時發(fā)短信,導致學習成績下降,你怎么看這個問題?
【測評要素】綜合分析能力
【答題要點】 1.隨著社會的進步,經(jīng)濟的發(fā)展,手機走進中小學課堂有其客觀性,同時也是有利有弊的。 2.手機的利還是很多的,比如方便跟家長聯(lián)絡,象學生干部有許多的事要去處理,有時候聯(lián)系不上,有了它,便節(jié)約了時間。但我認為大部分中小學生到目前為止,對手機的需求都不怎么太必要,弊大于利。主要表現(xiàn)在以下幾個方面: 一、會影響課堂教學秩序。如果學生忘記關閉手機的聲音,那么,上課時手機的響聲對寧靜的教室而言就不啻刺耳的“雜音”,必然會打破教室的寧靜,影響全班同學聽課的情緒,打斷教師講課的節(jié)奏,引發(fā)不必要的騷動,直接影響課堂紀律。 二、會分散學生的注意力。手機里通常儲存著一些游戲供人們娛樂,如果學生的自我控制力不強,便會常常惦記著玩游戲,這樣,就會分散其注意力,直接影響學習。而有時候,當學生接到外界的電話或信息時,因受教師及課堂紀律的約束,不能及時接聽電話或查看信息,必然胡思亂想,心情煩躁,當然就不可能集中注意力聽課或學習。這樣,聽課的效果無疑又大打折扣,當節(jié)課所學的知識肯定掌握得不理想。而利用手機互發(fā)信息聊天更是部分學生的拿手好戲,若其沉溺其中,又怎會集中注意力和精力學習呢? 三、易使學生產(chǎn)生攀比心理。部分學生擁有手機,很容易成為其炫耀的本錢。這對于一些虛榮心強的學生來說,比闊氣、趕時髦的不良思想極易產(chǎn)生,個別學生甚至可能會為擁有一部手機而動起壞念頭。沒有手機的學生(尤其是那些家境貧困的學生)則可能會因此產(chǎn)生自卑的心理。這一切都不利于素質(zhì)教育的實施。 四、會加重家長的經(jīng)濟負擔。時下,購買一部手機約需一二千元人民幣。如果再算上月租及通話等費用,一年下來恐怕不少于幾百塊。對于一個普通家庭來說,這不是一筆小數(shù)目。這就無形中加重了家長的經(jīng)濟負擔。有些學生雖說用的是自己的“利市”錢,但最終恐怕還是“羊毛出在羊(家長)身上”。至于部分經(jīng)濟較富裕的家庭,家長主動購買手機給孩子使用的做法更是不可取。畢竟它的負面影響太大。 五、易埋下違紀隱患。目前,社會上那些違法犯罪團伙通常利用先進的通訊工具聯(lián)絡作案。學校中的一些后進生,本身已感到前途渺茫,如果又得不到老師的關心、同學的幫助以及家長的配合教育,就極易為犯罪團伙引誘利用。一旦如此,手機就會成為助紂為虐的工具。再者,學生腰佩手機招搖過市,也容易成為犯罪分子下手的目標。至于利用手機在考試中作弊,就更已不是什么新聞了。 3.鑒于學生帶手機進校園弊端甚多,而學生這一特殊群體仍屬于消費者的情況,建議除大力宣傳,提高廣大師生與家長的思想認識之外,學校還應制定相關制度,規(guī)范乃至“封殺”中小學生的手機,保證學校教學秩序的正常進行。
點擊分享此信息:
相關文章