綜合分析題是公務(wù)員面試中屬于難度較大，全面考驗考生的綜合能力，很多考生在作答此類題目時會出現(xiàn)隱隱的緊張情緒，更嚴重者會出現(xiàn)頭腦空白、嘴巴卡殼的情況，湖南公務(wù)員考試網(wǎng)認為，想要完美作答此類題目需要掌握以下三項要求：

　　要求一：對事件有一個正確進行價值判斷的能力
 

　　所謂價值判斷就是好壞、對錯、真假、是非……，對于這個來講要求不是特別高，一般情況下題型特征也比較明顯。所以考生只要是能站在政府的角度思考問題，不偏激不消極，有問題說問題，有好處說好處即可，不用特別糾結(jié)。
 

　　要求二：從微觀到宏觀分析的思維要確立

　　一個社會現(xiàn)象或者一個公共政策一般都具備以點引面的特征，一般是先列舉某一個社會事件或說明當前的一種社會形態(tài)，或者說明一個公共政策等。對于這個現(xiàn)象或者這個這個公共政策一般情況下都有比較明顯的利益相關(guān)方，分析問題的時候先從最息息相關(guān)的主體，但是呢背后又會反映出一定的政府或者社會的大問題，從而學(xué)員需要站在更加宏觀和更多層面去解決問題，僅此而已。所以學(xué)員只要從微觀層面出發(fā)，再慢慢的升級自己的思維即可，一般這類型的問題都會和政府的態(tài)度、監(jiān)管、機制等力度相關(guān)，會和國家的政策方針、法律等的制定有關(guān)，也會和政府工作人員的能力和態(tài)度有關(guān)，會和社會所宣傳和引導(dǎo)的東西有關(guān)，只要是這樣就不會無話可說。
 

　　要求三：積攢一定的題量
 

　　【例題】請談?wù)勀銓Ξ斍安糠终�府提出公�?wù)員上22天班，休息8天的看法。
 

　　【分析思維】考生在考場上思考應(yīng)該規(guī)避思考誤區(qū)，就是會想把所有所說的內(nèi)容全部的進行一個梳理，這樣必然會耽誤很多的時間，所以必須要更宏觀一點，比如這個題目就應(yīng)該是。這個政策有好有壞，好：……壞：……。接下來的內(nèi)容就可以開始答了。從微觀到宏觀一步步走。首先是圍觀層面首先先說說意義。最核心的主體是公務(wù)員自身，所以開始分析對公務(wù)員的影響。接下來再談對群眾的影響，對整個政府工作的影響，再是對社會。開始分析問題，依然是統(tǒng)一思路，從事件本身出發(fā)。
 

　　【參考思路】當前某地政府提出上22天，休息8天的這個政策我認為政府是有所考慮的。主要是當前公職人員的長假相對較少，沒有辦法做一些自己的事情，進行一定的調(diào)整和放松。所以這一制度的推行可以讓部分有長假需求的工作人員有了更多的長假，能夠更好的陪伴家人安排自己的工作。對于普通群眾來說可以打破之前周末辦事難的問題，連上22天，總是有一天可以協(xié)調(diào)出來去辦理自己的工作，規(guī)避了同為周末的問題。對于政府部門的連續(xù)性工作能得到很好的解決，很多工作能夠一氣呵成。但是我們也不得不看到存在的一些問題。主要表現(xiàn)為上22天，連續(xù)工作太久，會身心俱疲，導(dǎo)致工作人員出現(xiàn)抵觸，出現(xiàn)效率低下，無心工作等問題，與此同時在休假的8天里，長期脫離工作也非常不好，容易產(chǎn)生假期綜合癥，很多工作也會脫節(jié)。對于群眾來說連續(xù)間隔8天周期太長，不利于想要及時辦事。所以還是會帶來很大的問題。為了讓我們工作推進的更好也能夠提升干部們的工作幸福感，也能夠更高效的工作，應(yīng)做出努力。首先，我們可以實行上22休8，但是不應(yīng)該強制，應(yīng)該將調(diào)休、輪休、補休等制度落實得更加完善一些，保證工作能正常運營也能盡量滿足工作人員們的個性化需求。其次，為了更好的保障群眾的事情辦理更及時更好，群眾的幸福感越高咋們應(yīng)當做到周末有值班，盡量不空班。與此同時工作人員們也應(yīng)當提升自己的工作能力，改善自己的服務(wù)意識，最后更好的為人民群眾服務(wù)。我相信通過我們的努力，我們的工作能開展得更加地科學(xué)。
 

　　面試備考時間緊張，快速有效地掌握面試方法才是關(guān)鍵。什么是最成功的面試？如何克服面試緊張、說話結(jié)巴的情況？面試優(yōu)秀回答和一般回答的差別在哪里？建議考生學(xué)習(xí)2019年湖南公務(wù)員面試系統(tǒng)課程，系統(tǒng)培養(yǎng)快速塊面的技巧與方式方法。配套面試高分答題模板。名師在線答疑，全面分析面試考情，精選課時，無需高價培訓(xùn)，直擊面試要點，適用于已經(jīng)通過筆試不想?yún)⒓痈邇r培訓(xùn)的考生。盡早進入面試理想狀態(tài)，成“公”的路將一帆風(fēng)順！預(yù)祝大家能夠早日上岸，一舉成公！