湖南省考行測(cè)數(shù)量關(guān)系，用整除法巧計(jì)算
數(shù)量關(guān)系一直是行測(cè)題目中考生公認(rèn)的難點(diǎn)，部分考生甚至直接選擇放棄，但此部分又在國(guó)、省考中占分較多，放棄很有可能會(huì)影響考試，因此想要在短時(shí)間內(nèi)理清題目，找到解題方法，選出正確答案至關(guān)重要，而整除法在數(shù)量關(guān)系的考試中往往能助我們一臂之力，也能幫助考生多拿分?jǐn)?shù)。
在歷年試題中，多數(shù)計(jì)算問(wèn)題雖說(shuō)只需要根據(jù)題干描述列出方程再解方程即可，但往往會(huì)有考生在題目分析過(guò)程中不能準(zhǔn)確地列出方程，或者在解方程時(shí)花費(fèi)大量時(shí)間。然而有一部分題目如果我們能夠識(shí)別出一些特征表述，就可以快速選出正確答案或者排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，這就是接下來(lái)小編要給大家介紹的整除法。
整除法是指通過(guò)題目中描述的整除特性來(lái)解題的方法。首先，什么是整除特性呢？比如：男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是3:5，這句話中給出男女人數(shù)的比例關(guān)系，可以理解為男女人數(shù)分別為三份和五份，由于人數(shù)一定是整數(shù)，所以男生人數(shù)一定是3的倍數(shù)，即能夠被3整除。同理，女生人數(shù)就能夠被5整除。接下來(lái)，我們通過(guò)幾道例題具體了解一下整除法的應(yīng)用。
例1、某班級(jí)發(fā)放課外書(shū)，平均每人能分到7本。后來(lái)該班級(jí)又轉(zhuǎn)來(lái)若干學(xué)生，這樣每人能分到6本，該班級(jí)課外書(shū)總數(shù)是( )。
A.180
B.210
C.240
D.280
【解析】B。由題意可得課外書(shū)總數(shù)=7×班級(jí)原人數(shù)=6×班級(jí)現(xiàn)人數(shù)，則課外書(shū)總數(shù)是7和6的倍數(shù)，選項(xiàng)中只有B符合。
例2、甲、乙、丙、丁四個(gè)工廠共有100名高級(jí)技工。其中甲、乙兩個(gè)工廠的高級(jí)技工數(shù)量比是12:25，丙工廠的高級(jí)技工人數(shù)比丁工廠少4人。問(wèn)丁工廠的高級(jí)技工人數(shù)比甲工廠：( )。
A.多6人
B.少6人
C.多9人
D.少9人
【解析】D。用甲、乙、丙、丁分別表示四個(gè)工廠的高級(jí)技工人數(shù)，由題意可知，甲：乙=12:25，則甲+乙的總?cè)藬?shù)是37的整數(shù)倍，則甲+乙=37或74。若甲+乙=37，則丙+丁=100-37=63，又因?yàn)楸?丁-4，此時(shí)丙、丁為非整數(shù)，排除。故甲+乙=74，即甲=24，又因丙+丁=100-74=26，丙=丁-4，可得丁=15，故丁工廠的高級(jí)技工人數(shù)比甲工廠少24-15=9人。
除了上述題目之外還有很多題目也可以用整除法，在這里給大家總結(jié)一下整除法的適用環(huán)境：一般分為兩種情況，第一種：文字體現(xiàn)，比如題目中出現(xiàn)平均、每、整除、倍數(shù)等時(shí)，第二種：數(shù)據(jù)體現(xiàn)，比如題目中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)、比例、百分?jǐn)?shù)等時(shí)均可以優(yōu)先考慮整除法。
同時(shí)為了快速選出哪一個(gè)選項(xiàng)滿足整除特性，我們也需掌握常見(jiàn)小數(shù)字的整除判定，在這里給大家羅列出來(lái)：
1.依據(jù)末n位判定數(shù)字是否能被2、5整除；
2.依據(jù)各位數(shù)字之和判定數(shù)字是否能被3、9整除；
3.依據(jù)若數(shù)字為三位數(shù)及以下直接除，三位數(shù)以上從后往前數(shù)三位后劃線，大數(shù)減小數(shù)的差判定數(shù)字是否能被7整除；
4.依據(jù)奇數(shù)位上數(shù)字和與偶數(shù)位上數(shù)字和之差判定數(shù)字是否能夠被11整除。
整體來(lái)看整除法簡(jiǎn)單易上手，能夠在一部分題目中幫助我們省去列式計(jì)算的過(guò)程快速確定答案，各位考生只需熟悉適用環(huán)境和常見(jiàn)小數(shù)字的整除判定，多加練習(xí)即可掌握。
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