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2025年湖南省考筆試行測題庫999(7-9)

發(fā)布：2024-03-21 09:49:51 字號： 小 | 中 | 大 我要提問我要提問
\ 湖南公務(wù)員行測考什么？

　　湖南公務(wù)員行測經(jīng)過多年的發(fā)展變化，考試內(nèi)容日趨穩(wěn)定，已經(jīng)形成了完整、系統(tǒng)的體系，題量穩(wěn)定在120題，考察內(nèi)容也比較固定，各模塊包括常識判斷、言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析五大部分。湖南省考行測全部為選擇題題型，共計(jì)120題，分值100分。

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\ 湖南公務(wù)員行測難不難？

　　湖南公務(wù)員考試行測筆試答題時(shí)間120分鐘，共有120道考題，平均每道題的解題時(shí)間僅有一分鐘，這就需要我們在答題時(shí)提高速度，拔高正確率。備考時(shí)一方面要掌握解題技巧，另一方面要多加練習(xí)，為此湖南公務(wù)員考試網(wǎng)提供每日一練，幫助考生尋找題感。更多相關(guān)知識可參看2025年湖南公務(wù)員考試用書(點(diǎn)擊訂購)備考。
\ 湖南公務(wù)員行測相關(guān)題目練習(xí)

　　接下來完成1-3題！
 
　　1.閱讀危機(jī)與障礙在發(fā)達(dá)國家與欠發(fā)達(dá)國家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律。一項(xiàng)關(guān)于“閱讀危機(jī)”的調(diào)查報(bào)告表明，人們在逐漸遠(yuǎn)離書籍，而接近電視和電子媒體。還有一項(xiàng)題為“讀還是不讀”的研究報(bào)告指出：人們讀書的時(shí)間越來越少了，而青少年是讀書最少的人群。和過去的20年相比，家庭用于買書的費(fèi)用減少了;閱讀理解技能正在退化;閱讀質(zhì)量受閱讀者的社會、文化、經(jīng)濟(jì)狀況的影響越來越大。
　　對這段文字概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(   )
　　A.關(guān)于閱讀現(xiàn)狀的研究引起各界的關(guān)注
　　B.全球范圍內(nèi)人們的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂
　　C.青少年閱讀能力和閱讀興趣普遍下降
　　D.電視和電子媒體對讀書構(gòu)成較大威脅

　　2.改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)總體上保持了高速增長態(tài)勢，但勞動就業(yè)的增長卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)增長的速度。目前，盡管我國服務(wù)業(yè)吸納勞動就業(yè)的比重在不斷上升，甚至已經(jīng)成為吸納就業(yè)的主力軍，并且基本消化了包括從農(nóng)業(yè)和制造業(yè)中轉(zhuǎn)移出來的勞動力存量在內(nèi)的所有新增勞動力，但與發(fā)達(dá)國家相比，它對勞動就業(yè)的貢獻(xiàn)率還是太低。我們務(wù)必利用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長模式轉(zhuǎn)變的機(jī)會，發(fā)掘服務(wù)業(yè)對發(fā)展經(jīng)濟(jì)和擴(kuò)大就業(yè)的巨大潛力。
　　這段文字主要說明了(   )
　　A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是我國服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的重要契機(jī)
　　B.服務(wù)業(yè)是保障我國就業(yè)快速增長的重要推動因素
　　C.我國服務(wù)業(yè)對勞動就業(yè)的吸納能力有待進(jìn)一步拓展
　　D.就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長不一致的主要原因在于服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后

　　3.司法實(shí)踐中，類型化審判是一種防止自由裁量權(quán)恣意行使的機(jī)制。這種審判方式是一種對先前案例或者判決的參考，這不是一種個(gè)案之間個(gè)別化、點(diǎn)到點(diǎn)之類的參考，而是對此前相類似的一組或者一批案件的參考，是和已經(jīng)總結(jié)出來的相應(yīng)特征的對照、參考和調(diào)試。因此，類型化審判的裁判結(jié)論是以較多的案件結(jié)論為基礎(chǔ)，以概括性更強(qiáng)、視野更廣的先例特征為參考作出的，更為準(zhǔn)確，也更易被社會認(rèn)同。同時(shí)，這種審判方式對法官自由裁量權(quán)具有更強(qiáng)的約束力，沒有充分的理由和依據(jù)，辦案法官很難拋開類型化先例特征和結(jié)論的限制而給出截然不同的結(jié)論。
　　這段文字意在說明類型化審判(   )
　　A.有利于社會認(rèn)同與司法公平
　　B.應(yīng)廣泛應(yīng)用于司法實(shí)踐領(lǐng)域
　　C.是對法官自由裁量權(quán)的有力監(jiān)督機(jī)制
　　D.對判決的理論和依據(jù)提出了更高要求
 





　　1.答案：B
　　解析：
　　第一句提出“閱讀危機(jī)與障礙在發(fā)達(dá)國家與欠發(fā)達(dá)國家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律”的觀點(diǎn)。第二句通過一項(xiàng)報(bào)告說明人們在逐漸遠(yuǎn)離書籍。第三句通過另一項(xiàng)報(bào)告說明人們讀書時(shí)間在變少。第四句通過和過去二十年的比較，說明在各個(gè)方面都出現(xiàn)了閱讀危機(jī)與障礙。所以材料重點(diǎn)為第一句。由此可知，文段意在強(qiáng)調(diào)閱讀危機(jī)與障礙在全球范圍內(nèi)存在著。A項(xiàng)，“各界的關(guān)注”文段中未提及，排除。B項(xiàng)，能夠?qū)?yīng)文段意在強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，保留。C項(xiàng)，定位文段第3句“報(bào)告說明”內(nèi)容，只是在強(qiáng)調(diào)青少年閱讀的問題，是文段具體闡述部分的內(nèi)容，排除。D項(xiàng)，定位原文第2句，“調(diào)查報(bào)告”內(nèi)容，只是文段具體闡述部分的內(nèi)容，排除。故本題選B。

　　2.答案：C
　　解析：
　　文段首先通過一個(gè)轉(zhuǎn)折詞“但”引出我們的問題：勞動就業(yè)的增長卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于經(jīng)濟(jì)增長的速度。之后用“盡管……但”這樣的關(guān)聯(lián)詞對首句問題進(jìn)行了解釋說明。最后，作者通過對策詞“務(wù)必”提出了解決問題的對策：利用產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長模式轉(zhuǎn)變的機(jī)會來發(fā)掘服務(wù)業(yè)。所以文段的尾句是重點(diǎn)。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”，但文段重點(diǎn)是“發(fā)掘服務(wù)業(yè)”，排除;B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“服務(wù)業(yè)的意義”，而文段強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)掘服務(wù)業(yè)”，排除;C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“服務(wù)業(yè)有待拓展”，和我們的“務(wù)必發(fā)掘服務(wù)業(yè)”基本一致，保留;D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是原因，而文段強(qiáng)調(diào)的是對策，排除。故本題答案選C。

　　3.答案：A
　　解析：
　　文段前面介紹了類型化審判的含義和特點(diǎn)。接著通過“因此”進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，要重點(diǎn)關(guān)注“因此”之后的內(nèi)容。故文段主旨是類型化審判方式“更易被社會認(rèn)同”和“對法官自由裁量權(quán)具有更強(qiáng)的約束力”。A項(xiàng)，“有利于社會認(rèn)同”對應(yīng)“更易被社會認(rèn)同”，“對法官自由裁量權(quán)具有更強(qiáng)的約束力”體現(xiàn)出類型化審判有利于“司法公平”，符合主旨，當(dāng)選。B項(xiàng)，題干并沒有說是否要廣泛應(yīng)用。無中生有，排除;C項(xiàng)，“對法官自由裁量權(quán)”僅對應(yīng)結(jié)論的一個(gè)方面，表述片面，排除;D項(xiàng)，對應(yīng)尾句屬于結(jié)論的一個(gè)方面，表述片面，排除。故答案選A。
 
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