在申論考試中很多同學糾結核心關鍵詞的總結，感覺規(guī)范詞總是沒有抓手，其實，核心關鍵詞的總結也是有章可循的，在把握好技巧的同時稍加積累定能事半功倍。申論材料有三類：案例型材料、數(shù)據(jù)型材料、觀點型材料，小編在此一一展開講解。

 

　　申論材料中會有大量的案例描述，我們稱為案例型的材料，這類的材料閱讀難度低，容易引起閱讀興趣，閱讀的速度快一些，但是題干要求的作答內容如果需要從案例中總結，會有一定難度。因此，閱讀案例型材料時，可以按照案例中的主體+處境+做法+結果+啟示的形式，快速提煉案例型材料的核心內容，當然不是說上述公式中所有內容都是答案要點，而是通過公式可以快速讀懂材料并且方便找出答案要點。

 

　　數(shù)據(jù)型材料很好辨別，會集中出現(xiàn)一些阿拉伯數(shù)字，這些數(shù)字考察我們能否識別出背后想要表達的含義。對于材料可以快速瀏覽，但要注意數(shù)字隱含的內容，如：不到、不足都表述少的意思，多達、高達、一度突破等表述多。例：B市兒童成長狀況數(shù)據(jù)的調查顯示，3至6歲的孩子七成以上都參加過各種培訓班，育兒支出占家庭平均收入的23%，近六成的家長把孩子的教育投資放在首位。請概括材料的主要問題。作答任務要求概括材料中的主要問題，材料中可以看到3至6歲、七成、23%、六成、首位等表示數(shù)量的詞，結合材料內容可知：多數(shù)孩子都參加過培訓班，多數(shù)家長重視孩子的教育投資，育兒支出較多。

 

　　觀點型材料是羅列人的看法及觀點;對政策的解讀;領導人講話等理論性材料。觀點型材料是申論中答案來源較多的材料類型，這部分內容需要深入分析，因此可以放慢速度，對于重要人物的講話要結合前后語境判斷是否為案例、數(shù)據(jù)型材料的總結，如果是，直接摘抄觀點型材料原詞句，因為觀點型材料更精煉、具有權威性，作為答案要點的可能性高。例：全國政協(xié)委員K認為，應該在高校開設孝道教育的國學課程，同時，大力開展以孝愛為主題的教育活動引導學生從我做起，從小事做起，自覺在言行中體現(xiàn)孝愛美德。要求概括弘揚孝文化的舉措。通過同時并列連詞前后都是措施可知：開設孝道課程，開展孝愛主題教育以體現(xiàn)孝愛美德。

 

　　核心關鍵詞也是同學們所說的在要點前面扣小帽子。也被大多數(shù)同學吐槽難度大。其實對于核心關鍵詞不必過于糾結，大部分同學也都是在找點的基礎上進行提高的概括核心關鍵詞能力。因此同學們之間這部分能力差距不大，在考場上應該采取首先保證找全核心要點為第一目標，在此基礎上再總結核心關鍵詞，何況大部分概括題中的前置詞沒有占分數(shù)。

 

　　核心關鍵詞的總結首先是對于要點的高度概括，大部分是依據(jù)要點的核心而來，但也有一些規(guī)范化的詞語需要積累總結。例如：基礎設施、黨建引領、資金投入、管理下沉、執(zhí)法改革等。同時也需要對于政府的政策加強認識和理解，例如在鄉(xiāng)村題材的材料中很多可以按照鄉(xiāng)村振興的二十字方針分類總結，或者五大振興內容分類。如果能夠掌握鄉(xiāng)村振興的方針政策，對于這部分材料理解就會快人一步。

 

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