【熱點背景】

 

　　面對應屆大學畢業(yè)生就業(yè)問題，各地高校推出諸多創(chuàng)新之舉：招聘會從線下移至線上、就業(yè)輔導從課堂延至手機屏幕，院長和老師們也紛紛走進直播間“硬核帶崗”，校友們也點對點推薦崗位。

 

　　如今，越來越多應屆大學畢業(yè)生找到了心儀的工作崗位。推介會以“企業(yè)直播帶崗”、“院長直推舉賢”、“BOSS邀請你面試”、“學生自薦求offer”、“學院見證你簽約”等環(huán)節(jié)為畢業(yè)生提供“一人一策”的精準化幫助。對于學生而言這不僅是職場面試觀摩會，更是一場難得的職業(yè)生涯規(guī)劃指導課。很多學校也開展了線上的求職輔導。北京工業(yè)大學每天也會隔空投送就業(yè)“云輔導”。

 

　　畢業(yè)季也是成長季，回顧求職之旅，有過淚水，也有過歡愉;有過挫折，也有過驚喜。一名畢業(yè)生說：“幸運的是，國家、社會和學校都在想盡各種辦法幫助我們找工作，“只要不斷修煉自身，積極進取，不斷努力，一定可以圓夢。”

 

　　【模擬題目】

 

　　對于學院院長直播“帶崗”，學長校友推薦“上崗”以及校方在線“云輔導”的做法，談談你的看法？

 

　　【題目解析】

 

　　1.表明自己觀點。

 

　　如今，很多企業(yè)都用裁員、降薪、縮招來減少運營成本，以求撐過經(jīng)濟低谷，應屆畢業(yè)生人數(shù)節(jié)節(jié)攀升，這都讓畢業(yè)生找工作變得異常艱難，而在這場就業(yè)路上，學校學院紛紛相伴，這既是一場“強信心”的思想引領工作，也是一場“暖人心”的就業(yè)服務工作，值得推廣。

 

　　2.分析積極之處。

 

　　(1)精準施策。參加推介會的企業(yè)是和學院專業(yè)完全對口且多年合作，并且有校友推薦的，值得信賴，便于有針對性地推介人才;

 

　　(2)科學指導。找工作期間的“云輔導”一方面可以掌握更多的招聘信息，另一方面也可以提升面試技巧，調整求職狀態(tài);

 

　　(3)實時反饋。校方擔任媒介，能夠根據(jù)人才優(yōu)勢合理配比，同時企業(yè)和學生可以在多對多的平臺上互動，及時反饋結果;

 

　　(4)效果綜合。除提升畢業(yè)生就業(yè)率的同時，線上“人才推介會”通過讓低年級學生觀摩學習，也是恰當?shù)木蜆I(yè)教育，為后期就業(yè)打好基礎。

 

　　3.分析困難問題。

 

　　(1)部分學校對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程重視度不夠，往往開始較晚，且課程類型單一;

 

　　(2)校方與往屆畢業(yè)生以及應屆生與畢業(yè)的學長學姐間缺乏溝通交流的平臺。

 

　　4.給出解決對策。

 

　　畢業(yè)季不僅考驗的是學生，更考驗學校。校方應努力把學校對畢業(yè)生的關心關愛傳遞給每一位畢業(yè)生，以實際行動進一步加大對畢業(yè)生的就業(yè)支持力度,幫助每一個畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)夢想。

 

　　(1)各學校應充分借鑒上述學校的優(yōu)秀做法，通過直播“帶崗”，學長校友推薦“上崗”及校方在線“云輔導”等舉措為畢業(yè)生搭建就業(yè)的通道，確保畢業(yè)生能及時就業(yè)，充分就業(yè);

 

　　(2)校方應將校友資源納入就業(yè)指導工作的探索與實踐中，并搭建平臺讓應屆生與學長學姐多加交流，進而讓其稱為校園招聘的良性補充;

 

　　(3)校方應把就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作融入學生培養(yǎng)的全過程，通過有形和無形的活動，線上與線下的連接，將職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、應聘技巧輔導等貫穿其中，實現(xiàn)就業(yè)率的提升。