2025年湖南公務(wù)員考試行測之資料分析篇
在省考中，得分最低的模塊就是資料分析，可以說，很多考生都比較反感資料分析，在考試中，由于時間緊迫，很多考生甚至都會放棄資料分析，這也就是很多考生分數(shù)不高的原因。但是，一旦放棄資料分析，也就意味放棄公務(wù)員考試，所以，我們今天講一下如何復(fù)習資料分析。
首先，資料分析并沒有想象中的難，雖然看著很難很專業(yè)，但是其題型考察的知識點主要包括：基期量與現(xiàn)期量、增長量、增長率、比重、平均數(shù)、倍數(shù)、綜合分析等知識點，但是這里面一部分題是屬于白送分的題目，我們用一道資料分析題目來學習下：
2013年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值568845億元，比去年實際增長7.7%，其中，第一產(chǎn)業(yè)增長值56957億元，第二產(chǎn)業(yè)增加值249684億元，第三產(chǎn)業(yè)增加值262204億元，第一產(chǎn)業(yè)增加量占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為10.0%，第二產(chǎn)業(yè)增加值比重為43.9%，第三產(chǎn)業(yè)增加值比重為46.1%，第三產(chǎn)業(yè)增加值占比首次超過第二產(chǎn)業(yè)。
【例1】2010—2013年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總是同比增加最多的年份是：
A.2010年
B.2011年
C.2012年
D.2013年
這道題是考察增長量這個知識點，那想求增長量就得從題目中的表格找到白色柱狀圖所代指的數(shù)據(jù)，相鄰的數(shù)據(jù)相減即可，但是考試的時間很緊迫，沒有太多的時間依次相減相關(guān)的數(shù)據(jù)，那還有沒有其他的辦法比較快的解決這道題？我們重新看圖，所謂的增長量就是相鄰的兩個柱狀圖高度所相差的部分，通過圖形的比較，不難發(fā)現(xiàn)2011年和2010年的兩個柱狀圖相差比較多，即增長量最多。因此，我們這道題可以直接看出來，選B選項。
我們再看下面兩道題：
【例2】2009—2013年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值實際增長率最高的年份是：
A.2009年
B.2010年
C.2011年
D.2012年
這道題考考察的是實際增長率，而2009-2013年的實際增長率在圖中已經(jīng)給出，就是折線圖的部分，通過折線圖，我們可以很輕而易舉的指導，2009-2013年的實際增長率分別是9.2%，10.4%，9.3%，7.7%，7.7%。這樣通過簡單比較久能看出，10.4%最大，也就是2010年的增長率最高。因此，本題答案是B選項。
【例3】2013年，我國大三產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重比第二產(chǎn)業(yè)：
A.高2.2個百分點
B.高2.2%
C.多12520億元
D.高3.2個百分點
這道題求的是比重，比重我們用百分數(shù)表示，但是百分數(shù)和百分數(shù)相比，我們用百分點進行衡量，因此本題排除BC。從題目中我們可以找到2013年，第三產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為46.1%，第二產(chǎn)業(yè)的比重為43.9%，因此第三產(chǎn)業(yè)的比重高于第二產(chǎn)業(yè)2.2個百分點。本題選A。
通過以上題目的分析，我們發(fā)現(xiàn)，這些題目沒有我們想象中的難，有些題甚至可以瞬秒出來，因此，希望大家不要放棄資料分析，通過系統(tǒng)的學習，資料分析最后是幫我們得分的模塊。
以上就是對部分資料分析模塊的分析。希望能對廣大考生有所幫助。最后希望大家都能一舉成“公”！
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