2025湖南行測(cè)，邏輯填空語義輕重解題技巧
湖南公務(wù)員考試行測(cè)言語理解考點(diǎn)累積 無論是國(guó)考還是省考，邏輯填空這個(gè)題型在整個(gè)言語模塊中所占的比例都是比較高的，所以這也是很多小伙伴最頭疼的題型。而在這個(gè)題型中，主要考查的成語和實(shí)詞也是很多小伙伴的弱項(xiàng)。一方面是要求對(duì)詞語意思的精準(zhǔn)記憶，另一方面就是對(duì)于相近意思之間的詞語要進(jìn)行精準(zhǔn)的分析辨別。那么，小編今天就來給大家講解一個(gè)破解邏輯填空的解題技巧，那就是語義輕重。
例題講解，做好筆記 一、技法講解
語義輕重指的是兩個(gè)或兩個(gè)以上意思相近的詞語在語義表達(dá)上有輕重之分。有的表達(dá)語意較輕，相比而言，另外的表達(dá)語義較重。同時(shí)文段本身也有一定的語義輕重之別。明確了選項(xiàng)中詞語在語義輕重上的差別，我們只需要結(jié)合文段的具體輕重語境，選擇符合文段的詞語即可。
二、例題精講
例題1、對(duì)經(jīng)典的質(zhì)疑不會(huì)使經(jīng)典變得________，反倒有助于公眾更加清醒地認(rèn)識(shí)經(jīng)典的意義所在，并正確對(duì)待經(jīng)典中可能存有的某些____。
依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.一文不值 不足
B.平淡無奇 缺陷
C.百無一用 弊病
D.黯淡無光 瑕疵
【答案】D
解析：第一步，分析第一空。由該空搭配“經(jīng)典”，“經(jīng)典”具有一定權(quán)威性，可知該空應(yīng)體現(xiàn)“權(quán)威性喪失”的語義。A項(xiàng)“一文不值”指毫無價(jià)值;C項(xiàng)“百無一用”指毫無用處。二者語義過重，不符合語境，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“平淡無奇”指事物或詩(shī)文平平常常，沒有吸引人的地方;D項(xiàng)“黯淡無光”指失去光彩。二者均符合語境。
第二步，分析第二空。根據(jù)“可能”“某些”可知，填入的詞語語義較輕，對(duì)比B項(xiàng)和D項(xiàng)，B項(xiàng)“缺陷”指欠缺或不夠完備的地方，對(duì)于“經(jīng)典”來說，語義過重，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“瑕疵”指微小的缺點(diǎn)，符合語境。
因此，選擇D選項(xiàng)。
例題2、1964年，約翰·貝爾提出了一種可以區(qū)分量子力學(xué)與局域?qū)嵲谡撌雽?duì)孰錯(cuò)的測(cè)試方法，即貝爾不等式。隨后的幾十年，大量的實(shí)驗(yàn)都證實(shí)了量子力學(xué)關(guān)于貝爾不等式的_____，但是這些實(shí)驗(yàn)或多或少地存在一些_____，導(dǎo)致人們依然無法對(duì)這一爭(zhēng)論進(jìn)行最終判定。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.預(yù)言 漏洞
B.定論 瑕疵
C.判斷 偏頗
D.假設(shè) 錯(cuò)誤
【答案】A
解析：第一步，分析第一空。根據(jù)“1964年，約翰·貝爾提出了一種……的測(cè)試方法，即貝爾不等式”“人們依然無法對(duì)這一爭(zhēng)論進(jìn)行最終判定”可知，貝爾不等式還不能完全確定其正確性。A項(xiàng)“預(yù)言”指預(yù)先說出(將來要發(fā)生的事情);C向“判斷”指①斷定;②判決;③對(duì)事物情況有所肯定或否定的思維形式;D項(xiàng)“假設(shè)”指科學(xué)研究上對(duì)客觀事物的假定的說明。三者均符合文意。B項(xiàng)“定論”指確定的原則、論斷，根據(jù)文意，貝爾不等式不是已經(jīng)確定無誤的“定論”，B項(xiàng)不符合文意，排除B項(xiàng)。
第二步，分析第二空。填入的詞語形容“實(shí)驗(yàn)”，根據(jù)“人們依然無法對(duì)這一爭(zhēng)論進(jìn)行最終判定”可知，實(shí)驗(yàn)存在不周密的地方。A項(xiàng)“漏洞”比喻破綻、不周密的地方，符合文意。C項(xiàng)“偏頗”指偏向某一方面，有失公允，一般搭配“人”，與“實(shí)驗(yàn)”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“錯(cuò)誤”意為不正確，與客觀實(shí)際不符合的觀念，根據(jù)“或多或少”“無法進(jìn)行最終判定”可知，“錯(cuò)誤”語義程度過重，不符合文意，排除D項(xiàng)。
因此，選擇A選項(xiàng)。
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