申發(fā)論述是我們考生常常說(shuō)到的作文，作文的寫(xiě)作想必大家在學(xué)習(xí)了理論知識(shí)后，都會(huì)展開(kāi)議論文的微觀(guān)寫(xiě)作�？忌�常常會(huì)說(shuō)現(xiàn)在的作文就是找總分論點(diǎn)，隨便抄抄材料也可以拿到的一個(gè)有效的成績(jī)，那在這里提醒各位同學(xué)，現(xiàn)在的公職類(lèi)考試拿到有效成績(jī)已經(jīng)不行了，你想要上岸，想要超越他人就必須拿到一個(gè)優(yōu)勢(shì)分?jǐn)?shù)這樣才可以脫穎而出。小編認(rèn)為，在申論文章寫(xiě)作中想要拿到優(yōu)勢(shì)分?jǐn)?shù)就需要掌握下面的兩條考察趨勢(shì)。

 

　　趨勢(shì)一：強(qiáng)調(diào)總分論點(diǎn)以及標(biāo)題的優(yōu)化

 

　　想必大家都明白我們立意(總分論點(diǎn))的尋找方法，第一步題干分析;第二步材料分析。想必都會(huì)被大家這樣回答，在這里想強(qiáng)調(diào)的是大家都可以找到總分論點(diǎn)，那作文怎么能夠拿到優(yōu)勢(shì)分析，就需要你與他人不一樣，這個(gè)不一樣的地方就在于你總分論點(diǎn)的優(yōu)化。接下來(lái)重點(diǎn)給大家說(shuō)說(shuō)我們優(yōu)化的一些方法：一是學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法進(jìn)行優(yōu)化——積累相關(guān)的一些擬人詞匯、比喻詞匯，比如說(shuō)“簡(jiǎn)政放權(quán)是國(guó)家發(fā)展的重點(diǎn)”，這樣的一個(gè)分論點(diǎn)優(yōu)化一下“簡(jiǎn)政放權(quán)是國(guó)家發(fā)展的根脈”。二是運(yùn)用對(duì)仗式的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)總分論點(diǎn)，比如說(shuō)“唯有謀新求變方可文以化人”。這里就是運(yùn)用是前后對(duì)仗的形式。這是比較簡(jiǎn)單的兩種方法同時(shí)也是比較容易掌握的兩種方法。

 

　　在這里提醒各位考生，這樣的做法可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，但是用不好也會(huì)起到畫(huà)蛇添足的笑話(huà)。

 

　　趨勢(shì)二：掌握近幾年命題趨勢(shì)思辨型文章

 

　　思辨型的文章在近幾年的國(guó)考省考作文中重點(diǎn)考察，比如2018國(guó)考市地的作文--城市建設(shè)的“有”與“無(wú)”，在寫(xiě)作的過(guò)程中你始終圍繞“有”和“無(wú)”看似兩個(gè)對(duì)立的方面去寫(xiě)作。再比如說(shuō)2017年多省聯(lián)考作文以“平衡”為主標(biāo)題進(jìn)行寫(xiě)作，回歸材料我們發(fā)現(xiàn)平衡指的是“快”與“慢”的平衡，在寫(xiě)作的過(guò)程中始終圍繞看似對(duì)立的“快”和“慢”進(jìn)行寫(xiě)作。還有，在2018上半年多省公務(wù)員考試申論試題中，山西申論作文主題為公共管理的“加法”與“減法”。近幾年這一系列的作文題都啟示我們有考察思辨型文章的趨勢(shì)。

 

　　作文的備考是需要廣大考生耐下心來(lái)，在積累的基礎(chǔ)上從容應(yīng)對(duì)考試。相信各位考生，在有了這兩條趨勢(shì)的建議下，備考路上定會(huì)有方向，會(huì)更加有針對(duì)性地進(jìn)行備考!