2016年湖南公務(wù)員考試申論熱點:對機器人,我們應(yīng)關(guān)注什么
申論部分不僅要多關(guān)注社會熱點,更重要的是勤動筆練習(xí),并使用適當?shù)慕滩奶嵘约海?/span>2016年湖南公務(wù)員考試用書》申論部分主要提供對申論的全面認識、提升申論應(yīng)試能力、申論的應(yīng)用文寫作以及相應(yīng)真題演練,能夠助備考者一臂之力,切實增加申論科目分數(shù)。
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對于機器人,我們會關(guān)注什么呢? 也許,我們會津津樂道于它們逆天到無所不能的技能。比如,機器人會寫書法,行楷隸草樣樣在行,鐵畫銀鉤力透紙背,還能“智能”臨摹名家大師;機器人會寫新聞,導(dǎo)入數(shù)據(jù)后,最快1分鐘就能生成2000篇新聞,驚人的生產(chǎn)效率令人咋舌。
也許,我們還關(guān)心機器人產(chǎn)業(yè)的巨大前景,擔心人類會不會最終要跟機器人競爭上崗。當然,我們肯定會談?wù)撊斯ぶ悄艿陌l(fā)展,如果機器人變得像《2001太空漫游》中哈爾那般邪惡殘忍,人類怎么和它們相處?
然而,有一群大學(xué)生,他們顧不上這么酷炫的話題,他們的眼中,只有“可佳”。
可惜的是,就在前不久結(jié)束的第十九屆RoboCup機器人世界杯賽中,代表中科大出戰(zhàn)的“可佳”在志在必得的服務(wù)機器人組衛(wèi)冕失敗。在中國學(xué)生經(jīng)常橫掃各類國際大賽的時代,一個沒拿到冠軍的“學(xué)生”機器人,乍一聽來,幾乎沒什么談資。
不要被這個看似平凡的名字騙了。雖然它現(xiàn)在只能給人“打打零工”,但作為一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,機器人的研發(fā)、制造,涉及人工智能、圖像處理、通訊傳感、精密機構(gòu)和自動控制等多個領(lǐng)域的前沿研究和技術(shù)集成。
“可佳”,可不簡單。
更不簡單的,其實是“可佳”背后的這群學(xué)子,以及體現(xiàn)出來的教育理念的進步。
科學(xué)家布魯諾曾說過,科學(xué)是使人的精神變得勇敢的最好途徑。一場機器人大賽,不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動手能力和心理素質(zhì)的較量,更是跨學(xué)科團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力的比拼。翻過技術(shù)研發(fā)、難題攻克、漫長調(diào)試等關(guān)隘的中科大團隊,即便與冠軍失之交臂,在創(chuàng)新的舞臺上,他們已收獲良多。
當前,機器人的研發(fā)、制造、應(yīng)用,已經(jīng)成為衡量一個國家科技創(chuàng)新水平的重要標志。對于機器人比賽來說,前臺是科技水平的較量,后臺則是創(chuàng)新型教育水平的比拼。作為公認的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的載體,如今,國內(nèi)外機器人大賽日漸紅火,機器人教育也隨即升溫。不僅清華大學(xué)、中國科技大學(xué)等國內(nèi)名校已經(jīng)形成了較為完整的課程體系,今年,北京市還有200余所中小學(xué)也開設(shè)了機器人相關(guān)課程。其實,辦比賽、開課程不難,難的是把創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教育理念,真正融入到學(xué)校日常的課程設(shè)計乃至教學(xué)研體系。
一個優(yōu)秀的“學(xué)生”機器人背后,往往是一座促進學(xué)生智力和興趣的“智能加工廠”。所以,在談?wù)摍C器人的時候,我們不妨將更多關(guān)注的目光,投向這些聰明的學(xué)子,也投向正在孕育未來科學(xué)大師的“智能加工廠”。請相信,他們定能給人類帶來不一樣的未來。 更多湖南公務(wù)員考試資料及復(fù)習(xí)技巧,請參閱最新批次的2016年湖南公務(wù)員考試用書
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